4月20日一大早，薄雾还未散尽，彭水苗族土家族自治县鹿鸣乡中心校已书声琅琅。“蒹葭苍苍，白露为霜”，教室里，乡村教师高人山正带领孩子诵读《诗经》。晌午时分，距离中心校不远的万年村农家书屋里，几位村民一边翻阅种植养殖类书籍，一边交流着春耕的话题。恰是万物复苏的时节，有着耕读传统的鹿鸣乡，伴着袅袅书香，行走在新时代乡村振兴的路上……

这幅充满诗意的书香图景，正是“书香重庆”建设在巴渝大地广袤山乡推进的缩影。

今年2月正式实施的《全民阅读促进条例》中，乡村阅读是一项重点工作。在重庆，乡村阅读推广得如何？存在哪些困难？如何让阅读变得更有温度？连日来，记者就此进行了采访。

村民也渴望精神的滋养

“以前村民农闲时，常常无所事事或者打牌，邻里间甚至常因琐事争执。现在有了农家书屋，大伙儿都喜欢来坐坐，既能学到实用的农业知识，也能增进邻里感情。”万州区甘宁镇楠桥村党支部书记、村委会主任丁权说。

51岁的丁权本是一位村医，如今，他兼任了古树别院书屋管理员。这个农家书屋由闲置农房改造而成，常年免费开放，已成为村民茶余饭后的聚集地。

为何要建农家书屋？丁权表示，当村医时，除了看病，村民还经常请教他问题，有健康养生的，有果树防病虫的，还有法律方面的，“慢慢地我意识到，乡亲们不仅需要健康，也渴望精神的滋养。”

乡亲们对精神滋养的渴望，也是重庆市全民阅读点灯人杜秀敏选择深入乡村开展“深阅读”志愿服务的重要原因。“知识是有感召力的，我们去村里举行活动时，哪怕下着大雨，依然有不少人赶来共同学习。”杜秀敏说。

对此，鹿鸣书院发起人之一周朝华感触颇深，“鹿鸣乡素有耕读传统。我们小时候家里穷，没条件读书。现在大家事业有成，便想着回报家乡。”于是，30多位热心乡亲共同建成了鹿鸣书院。周朝华认为，无论在城市还是乡村，阅读是每个人的基本权益。而这光靠愿望还不够，光靠几个热心人也撑不起这片天。

部分农家书屋利用率不高

目前，受地域、资源、观念等因素影响，乡村阅读推广仍有不少痛点。

阵地建设不均衡是一个较为突出的问题。在一些偏远乡村，阅读阵地往往“重建设、轻运维”，部分农家书屋的图书更新滞后，品类与村民实际需求脱节，部分书屋甚至沦为无人问津的“摆设”。

与此同时，数字阅读资源在偏远乡村十分匮乏。受网络条件限制，即便配备了相关数字设备，其使用率依然偏低。此外，不少乡村阅读阵地由村干部、志愿者兼职打理，难以开展常态化、专业化的阅读服务。对此，杜秀敏深有体会——乡亲们想读书却不知从何读起，阅读活动形式单一，让乡村阅读的吸引力大打折扣。“不少活动脱离乡村生产生活实际，难以调动大家的积极性。”

《全民阅读促进条例》明确提出，要强化农村阅读促进工作职责，增加农村阅读内容供给，优化农村阅读环境条件，提高农村阅读服务效能，这让乡村阅读真正“暖”起来有了政策支撑。

让每个村民在书香中收获成长

“公益服务有助于弥补公共资源在乡村阅读服务方面的不足。”重庆市全民阅读活动办公室相关负责人表示，为了更加精准对接乡村群体的阅读需求，我市积极引导社会组织、公益机构等多方力量参与，探索出了一条具有重庆特色的路子。

目前，全市建成村（社区）书屋1.1万余个、图书馆分馆1800余个，基本实现了乡镇（街道）全覆盖；重庆陆海国际传播公益基金会发起公益项目“乡助山野阅读计划”。通过该计划，2023年以来，全市在17个乡村振兴重点乡镇建立31个“乡助阅读中心”，累计开展各类阅读活动2000余场，服务村民及儿童5万余人次。

其中，“书旧情深”城乡互助阅读公益项目，倡导城市家庭将闲置课外读物捐给农家书屋和乡村儿童，培育乡村阅读志愿者利用农家书屋空间开展各类阅读主题活动等。

“全民阅读，一个都不能少。要努力让每个村民在书香中收获成长。”重庆市全民阅读活动办公室相关负责人表示，未来将进一步探索社会力量服务乡村阅读的可能性。